别让“指尖打卡”架空生命教育

当安全教育沦为一场家校之间心照不宣的“指尖形式主义”，屏幕上的高分数据背后，隐藏的却是孩子们真实安全意识的空白。

近年来，全国各地中小学普遍要求学生通过“安全教育平台”完成交通安全、防溺水、消防安全等线上学习任务，其初衷本是通过数字化课程强化学生的安全意识。但在实际操作中，面对学校布置的打卡作业，不少家长为了图省事直接“代劳”。学习主体的错位，让本应由学生接受的生存技能教育，变成了老师和家长的任务，与孩子一点关系都没有。打卡率上去了，孩子们的安全意识却依旧一片空白。

问题出在哪里？一方面，考核方式不当。当“完成率”成为唯一指标，班主任被排名压力倒逼，只能不断催促家长，家长绕过孩子亲自上阵。另一方面，家长观念偏差。有的家长“重成绩、轻安全”，愿意花一天时间盯着孩子补习，却不肯花几分钟和孩子讨论安全话题。

据统计，全世界每年有近100万名14岁以下儿童死于交通事故、溺水等意外伤害；而在我国，意外伤害也成为0至14岁儿童死亡的主要原因。为孩子打造一把伴随一生的安全密钥，需要多方合力。

——改革考核方式，从“看完成率”转向“看掌握度”。教育部门应取消对平台打卡完成率的硬性考核，改为抽样测评学生安全知识掌握情况，实地观察学校安全演练质量。

——让安全教育的主阵地回归课堂。学校可以利用托管课、班会课等时间，组织学生集体观看和讨论安全教育内容，教师现场讲解、答疑解惑。有条件的学校可以请来交警、消防员现场演练。

——优化学习内容，做到短、趣、分龄、可互动。可将每个安全知识点做成1到2分钟的短视频或交互式小游戏，让不同年龄段的孩子愿意看。

安全教育是为人父母的“必修课”。福建宁德一位妈妈因男童高空抛物不听劝，请人扮演伤者上门给孩子上了深刻一课，赢得网友点赞。完成打卡从来不是目的，生命教育才是初心。(

评论员 刘翔霄)